合理有效的竞争氛围更能调动学生在课堂中的积极性，促使学生注意力更加集中，对待课堂更加专注，提高课堂的教学质量，让学生更好地达成学习目标。
教学场景中的激励机制该如何实现呢？
1、竞争激励
人从一出生就具备竞争意识，这估计要追溯到原始时代。所以，我们可以在课堂中引入竞争机制以活跃课堂气氛。
形成竞争，需要具备两个要素：
1、分组：竞争必须有对立面，所以我们要把学生分为两组，分组之后必须选出组长，并取一个组名。限定1分钟之内完成。
2、积分：积分加减原则。不仅局限于回答问题上，还要落实在课堂纪律上。
将竞争机制施行于课堂，教学化的环节必不可少：
1、例题环节：在例题环节或者是需要孩子主动探究知识点时，要鼓励孩子积极动脑。根据题目难易程度设置规定时间，让孩子们独立思考或者分组讨论。然后要给孩子们展示自我的机会，告诉学生回答正确可以得分，回答错误不会扣分。要帮助孩子树立自信心，为每一位孩子提供表现的机会和空间，让学生在实践中体验自信，在自我展示中强化自信。
2、问答环节：老师在提问学生的时候要有一定的技巧，对于比较基础的知识内容可以采用随机点名的方式。答对不得分，但是答错就会给对方队送上一分。对于较难的问题可以采用抢答的方式，抢答错误不减分，抢答正确可以得分。对于本节课的重难点及必须要掌握的知识点可以采用车轮式提问的方法。
3、练习环节：练习环节也可以给孩子们加减分，带动孩子练习的积极性，避免作业拖拉的现象。在限定时间内，以时间的多少为衡量标准进行加减分。在规定时间内完成的同学可为本组加2分，或者既可以为本组加2分又可以给对方组减1分。具体情况老师可以在实际教学环境中灵活调整。
4、复习环节：老师可以根据课堂两队分数情况灵活设置加分方式，注意在这个环节老师可以适当地把控分数，最好让两队分数的差距不要太大，这样可以很好的调动学生竞争的热情，以免伤害学生参与的积极性，影响日后实行的效果。
二、语言激励
如果说竞争激励是针对优秀学生来设置的，那么对于后进学生而言，语言激励法往往更加有效。
听：
你听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
看李同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
张同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子
说：
你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
别急，再想想，你一定会说好！
老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
想：
开动你的智慧尽情去想象吧！
我想XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
你的答案总是那么让人耳目一新！
你肯定会思考出一个与众不同的答案！
做：
你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
第一组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
看赵同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
启发：
你说的方法很好，还有其他的方法吗？
看到这个课题你想到了什么？
预习后，你了解了什么？有什么疑问吗？
从这道题中，你可以看出什么？
谁敢试一试？
三、榜样激励法
在课堂管理中，树立榜样，相当于在集体中确立了一个坐标系，使学生感觉到有压力，有动力，帮助他们明确努力的方向。榜样的力量是无穷的，只要在适当的时机推出适当的榜样，就能够激发同学们的动力，使得学生能够以积极竞争的心态去面对学习，不断取得进步。
善用激励机制，打造"生龙活虎"的互动课堂。
