“纪老师，刚来的学生，家长指定要求放在你班里，到时候接待一下。”熊校打电话来。看似尊重，更像是命令。
是什么人值得老熊出面安排？是不是他家亲戚，还是成绩比较好？大概是个潜力股吧。不对啊！我刚从高三重点班下来，今年可是带的高一普通班，没有这个条件。不会是老熊忘了吧？有点纳闷，猜不透。
那天报到，我骑着电动车刚到校门口，一群家长带着一个大男孩，老远就喊：“纪老师，纪老师，您是纪老师吗？”
一群人，大概有4－5个。看上去是爸爸妈妈爷爷奶奶，或者外公外婆。一个瘦高个男孩站在中间，有点傻傻的，看着就有点不正常。一个智障学生，家长是陪孩子来报到的。
难不成这就是老熊，熊校介绍的学生？
对于智障学生，很多班主任躲都躲不出，老熊怎么做这等好事，放我班里？怪不得当时穷说我工作负责，又是老班主任，有耐心；学生外婆是个文化人，懂大事，识大体，也很亲切，说得我不收都不好意思。是啊，谁愿意摊上这类事，谁不愿意有个健康活泼的好外孙子？
上一届是重点班，理应抓学习、要成绩。这一届是个普通班，四十多个人考取高中有学籍的才四个，指望他们提高多少成绩不现实。但能培养学生的持续战斗力，做对社会有用的人，特别是把智障学生，经过三年努力做到自理，这不是伟大的贡献吗？
这是我三年班主任重要目标之一。
平时由外公陪读，一日三趟，接送，很是辛苦！
我认真开好了高中以来每一个家长会。认真开好每年新学期的主题班会，要求每位同学都上台发言。
这位同学叫“果果”，一开始也不愿意上台，到后来愿意上台，再到现在会打招呼，能说两句话了。
“果果”平时不太会讲话，我就有意安排班长和善于讲话的调皮同学接近他，开开玩笑，逗他开心。学校升旗仪式和课外活动，有专人喊他出教室，到人多的地方接触人。
但绝对不能欺负他。
遇到会考就没有办法了。我们是乡镇中学，要到县城会考，进了一中、二中大校门，就分不清东南西北，更不要说寻考场了。家人急得团团转，甚至想放弃。
没关系，我会每次安排两名细心的同学（一男一女），先帮他找到位置，再自己去考试。不能放弃每一次锻炼能力的机会！家长也很感激，很满意。
有次放寒假，开学的时候，外婆拉着我的手：“纪老师耶，真感谢你，我家果果会讲话了，开朗了好多。”“果果”也跟过来，叫了声：“老师好！”
当然那种感觉，就是无尚光荣！还有什么物质的东西，抵得上他甜甜的一叫？平时一切的拖累，一切的辛苦都是值得的。
现如今“果果”马上高三毕业了，基本上的会话，做事都能自理。我祝“果果”好运，在未来的生活里，能够找到一份属于自己安身立命的工作。
我也将离开教了四十四年的教育舞台，退休了。回味自己一生的教书生涯，教出本科生，重点大学生固然可喜，但能把智障生还原生活，更是值得可贺！
我希望全社会都要关爱智障儿童，给他们阳光与温暖，让他们逆着阳光，能摸到太阳，生活不再枯燥无味。各位友友们，你们说我说得对吗？
